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长春信息技术职业学院2016届毕业生就业质量年度报告

发布时间: 2017-02-27 15:19:44   作者:本站编辑   来源: 本站原创  
摘要:

 

 
长春信息技术职业学院
2016届毕业生就业质量年度报告
 
前言
 
近年来由于大学生就业形势的严峻性,各高校毕业生就业问题也成为了亟待解决的重要议题,并受到了政府、高校和学生以及全社会的高度关注。根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教育厅函【2013】25号)和《教育部高校学生司关于做好2014年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》(教育司函【2014】29号)要求,现编制发布《长春信息技术职业学院2016年毕业生就业质量年度报告》,及时向社会及学生反馈我院就业状况和特点,接受社会对我院就业情况的监督。
长春信息技术职业学院是经吉林省人民政府批准、教育部备案、纳入国家统招计划内招生,具有独立颁发毕业证书资格的普通高校。学院以信息技术为主,工、管、经综合发展,教学模式和人才培养工作得到了教育部和省教育厅的充分肯定,2010年顺利通过了教育部人才培养工作评估,2011年顺利通过了吉林省教育厅大学生思想政治教育工作评估。2010年度,被中国民办学校百强组织委员会和国家民办学校信息网授予“2010中国民办高校就业示范100强”;2011年,被吉林省商务厅授予“吉林省服务外包重点园区”;2011年,被吉林省工业和信息化厅授予“吉林省创业孵化基地”; 2012年,被长春市政府授予“长春市大学生创业园(扶持基地)”;2015年顺利通过了教育部人才培养工作评估。 
学院设有通信、机电、汽车、计算机、建筑、经管、中兴通讯、数字传媒学院、航空等9个教学单位,共开设21个统招专业,全日制在校生7370人。
学院推行“校企合作、工学结合”的培养模式,树立以服务为宗旨,以就业为导向,以特色求发展,以能力赢市场的办学理念,形成面向信息科技、面向高新企业输送人才的办学特色。强化实践动手能力的培养,为学生终身学习和发展打造坚实的基础。经过多年努力,形成校企联合培养,实现订单人才输送新模式。现已成为一所多学科发展,具有优良办学条件和鲜明办学特色的普通高等院校。
学院领导高度重视毕业生就业工作,不断创新思路,完善制度,把学生就业工作作为学院的“民生工程”和发展的“生命线”。根据高职高专院校培养模式的特点,即“培养适合区域性经济发展的技能型人才”为突破口。历经多年发展,摸索出一条适合本院就业工作的基本思路和方法,明确了“毕业生的就业数量与质量来衡量和检验学院教育的成果”为工作目标,确立了“全员配合就业,全方位调动服务”的工作体系,形成了“提高质量稳定就业,强化服务促进就业”的工作思路,取得了较好工作成效。
本报告对2016届毕业生的就业状况与就业质量进行了总结和评价,从而为反馈学院毕业生的就业状况提供了充分的数据支持,通过客观、准确的图表和数据来呈现2016届毕业生的就业情况,并对毕业生就业市场发展趋势做了分析,这些都为学院日后毕业生就业工作的开展提供了理论依据并奠定坚实的基础。
 
第一部分:毕业生基本情况
 
一、毕业生规模
    长春信息技术职业学院2016届毕业生共1158人。(本数据来源:全国高校毕业生就业管理与监测系统)
二、毕业生结构
   (一)2016届毕业生专业分布情况
    学院2016届毕业生专业分布为通信工程系、数字传媒学院、计算机系、汽车工程系、机电工程系、建筑工程系、经济管理系共7个教学单位,21个统招专业。2016届各系各专业毕业生人数分布详见(表1-2-1)。
系别
专 业
毕业人数
所占比例
计算机系
软件技术
176
15.20%
计算机网络技术
26
2.25%
计算机多媒体技术
54
4.66%
电子商务
44
3.80%
合计
300
25.91%
机电工程系
机电一体化技术
30
2.60%
电气自动化技术
30
2.60%
模具设计与制造
3
0.26%
合计
63
5.44%
汽车工程系
汽车检测与维修技术
182
15.72%
汽车电子技术
92
7.94%
汽车技术服务与营销
35
3.02%
合计
309
26.68%
数字传媒学院
动漫设计与制作
84
7.25%
环境艺术设计
57
4.92%
电脑艺术设计
1
0.09%
合计
142
12.26%
通信工程系
通信系统运行管理
28
2.42%
移动通信技术(NC)
50
4.32%
合计
78
6.74%
经济管理系
会计
58
5.01%
旅游管理
6
0.52%
市场营销
22
1.90%
物流管理
7
0.60%
合计
93
8.03%
建筑工程系
建筑工程技术
94
8.12%
工程造价
79
6.82%
合计
173
14.94%
 
 
1-2-1:2016届毕业生各系各专业毕业生人数分布
 
(二)毕业生基本情况
    毕业生性别分布:男生765人,占比66.06%;女生393人,占比33.94%;政治面貌分布:党员0人,占比0%;团员1138人,占比98.27%;群众20人,占比1.73%;民族分布:汉族1038人,占比89.64%,其他少数民族120人,占比10.36%。2016届毕业生基本情况分布详见(表1-2-2)。
 
毕业生结构
分类
人数(人)
所占百分比
   
765
66.06%
393
33.94%
政治面貌
团员
1138
98.27%
党员
5
0.43%
   
汉族
1038
89.64%
少数民族
120
10.36%
 
 
1-2-2:2016届毕业生基本情况分布
 
三、毕业生就业情况  
(一)总体就业率
   我院2016届总体毕业生1158人,就业1053人,总体就业率为91.02%,未就业105人。毕业生初次就业率为85.28 %,情况详见(图1-3-1)。(数据初次统计截止时间为2016年8月31日)。
 
 
图1-3-1 :2016届毕业生年终就业情况
 
(二)各专业年终就业率
表1-3-2为2016届毕业生各专业年终就业率统计。(数据统计截止时间为2016年12月20日)。
专 业 名 称
就 业 率
软件技术
94%
计算机网络技术
85%
计算机多媒体技术
80%
电子商务
91%
机电一体化技术
93%
电气自动化技术
90%
模具设计与制造
100%
汽车检测与维修技术
77%
汽车电子技术
89%
汽车技术服务与营销
94%
动漫设计与制作
100%
环境艺术设计
100%
电脑艺术设计
100%
通信系统运行管理
96%
移动通信技术(NC)
98%
会计
93%
旅游管理
83%
市场营销
86%
物流管理
86%
建筑工程技术
97%
工程造价
97%
 
1-3-2:2016届毕业生各专业年终就业率统计
 
(三)未就业情况分析
我院2016届毕业生未就业主要原因详见(图1-3-3)数据统计截止时间为2016年8月31日。
图1-3-3:2016届毕业生未就业人数及所占比例
 
四、毕业生就业流向
(一)就业去向分布
     2016届毕业生初次签订就业协议955人,占比85.28%;专升本9人,占比0.78%;应征入伍4人,占比0.35%;待就业109人,占比9.48%,其他录用形式就业73人,占比6.35%。毕业生就业去向分布情况与数据详见(图1-4-2)。(本数据统计截止时间为2016年8月31日)。
 
 
1-4-1:2016届毕业生就业去向分布情况
 
(二)毕业生升学情况
     2016届毕业生专升本人数为9人,毕业生专升本人数除以毕业生总人数乘以100%等于毕业生升学率,计算得出2016届毕业生升本率为0.78%。毕业生专升本情况与数据详见(图1-4-2)。(数据统计截止时间为2016年8月31日)。
 
1-4-2:2016届毕业生专升本情况
 
 
第二部分:学院就业工作主要特点
 
一、加强领导,落实责任,建立联动机制
   学院领导高度重视毕业生就业工作,完善制度,健全组织,认真落实“一把手工程”。学院本着“校企合作、产学结合”的培养模式,树立以服务为宗旨,以就业为导向,以特色求发展,以能力赢市场的办学理念。学院确立了“学院领导主抓,就业部门统筹,各教学系(部)协管,全员参与”的就业工作体系,学院主管领导重点抓,职能部门具体抓,各教学系(部)教师和学管人员人人抓的工作格局,保证了就业工作的顺利开展。
二、探索校企合作新模式,实现学校和企业无缝对接
    学院不断加强校企合作建设,并与深圳中兴通讯公司、北方凯达、北京水晶石数字科技有限公司、中软国际、首都环宇航空、长春一汽大众等多家单位,签订就业协议并建成校企合作模式,将企业所需的技术与学院开设的课程整合,实现联合培养,订单输送,使学生具备的知识能力与社会实际需要相符合,学生入学就与对接企业签署就业保障协议,实现学校与企业的无缝对接。经过多年努力,形成校企联合培养,实现订单人才输送新模式,保证了就业工作的持续开展。
三、包保驱动促就业,建立有效的就业指导服务工作
    包保驱动是我院独创的管理机制,重在张扬学生个性、发挥特长、转变学生思想、改进学习方法、提高个人社交能力。学院以“包保驱动”为载体,充分发挥辅导员、家长、教师三位一体的主导作用,通过特长训练和专业技能学习让学生充满自信;通过专人管理、专业讲座、课外实践活动使学生懂得如何做人、做事,提高学生的综合素质,将学生的成长发展与国家社会需要有机结合起来,实现人才资源的合理输送和科学配置。
四、完善就业信息平台,开辟多渠道就业市场,提升就业服务质量
    学院高度重视就业市场的开发,广泛联系用人单位,加强学校与社会、学校与用人单位的互动交流,并签署就业实习基地。学院每年坚持不定期举办专场招聘说明会,为毕业生就业搭建平台。充分利用网络资源,不断拓宽互联网就业市场,开设就业网站,并及时向学生发布就业信息,提供充足的就业岗位。另外,学院鼓励毕业生自谋职业和自主创业。党的十八大报告强调,“就业是民生之本”,明确要求“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”,提出“鼓励多渠道多形式就业”,因此我院积极配合国家及省市的重要精神,做好学生的就业创业政策的解读和宣传,为就业创业提供高质量的服务,为毕业生就业创业夯实基础,努力提高更多的就业创业机会,以创业带动就业。
 
第三部分:毕业生就业相关数据分析
 
一、毕业生就业分布情况
(一)毕业生职业分布
表3-1-1为2016届毕业生职业分类情况 。(数据统计截止时间为2016年8月31日)。
 
行业类别
职业分类
建筑/房地产
建筑/建材/工程
房地产
物业管理
设计
计算机/网络/通信
信息传输、软件和信息技术
互联网/电子商务
通信/移动
金融/会计/银行
银行
会计
金融投资
 艺术/广告/媒体/设计
广告
媒体/艺术/文化/传播
印刷/包装/动画设计
贸易/市场/运输/物流
贸易
市场/销售
批发/零售
仓储/运输
机械
机电/电气
工程/维修
电气
技工
生产/采购
汽车/技工
采购
贸易
 
 
3-1-1:2016届毕业生职业分类情况
 
 
2016届毕业生毕业后从事的职业分布详见(图3-1-2)。我们按每个行业职业分类从事人数多少进行数据排序,从图中可以看出,毕业生从事人数最多的行业为信息传输、软件和信息技术服务业,所占比例31.21%;其次为居民服务、修理和其他服务业,所占比例7.43%。(数据统计截止时间为2016年8月31日)。
               3-1-2:2016届毕业生毕业后从事的职业分布(单位:%)
 
(二)毕业生就业单位性质与规模分布
我院2016届毕业生就业单位性质分为三资企业、私营企业、事业单位和其他四大类。其中我院毕业生就业人数最多的用人单位性质为私营企业,所占比例为59.24%;其次为三资企业,所占比例4.14%;再次为事业单位,所占比例为2.76%;最后为升学和参军包括在内的其他单位,所占比例为33.86%。毕业生就业单位性质的分布情况详见(图3-1-3)。(数据统计截止时间为2016年8月31日)。
 
3-1-3:2016届毕业生就业单位性质分布情况
 
 
我院2016届毕业生就业单位的规模分为100人以下、101—300人、301—500人、501—700人,701—1000人,1000人以上六大类。其中最吸引我院毕业生人数最多的用人单位规模为701—1000人,所占比例为36.22%;其次为501—700人,所占比例为20.15%;吸引我院毕业生较少的用人单位规模为1000人以上,所占比例为11.23%;其次为101—300人,所占比例为13.22%。毕业生就业单位的规模情况详见(图3-1-4)。(数据统计截止时间为2016年8月31日)。
 
 
3-1-4:2016届毕业生就业单位规模分布情况
 
 
(三)毕业生主要就业地域分布
我院2016届毕业生就业地域分布情况主要分为吉林省、辽宁省、黑龙江省、华北地区、华东地区、华南地区。我们按照每个区域毕业生分布比例进行数据排序,毕业生就业分布比例最大的区域为吉林省,所占比例为61.57%;辽宁省所占比例为11.46%;黑龙江省所占比例5.41%;华东地区所占比例为2.87%;华北地区所占比例为15.92%;华南地区所占比例为0.96%。毕业生就业地域分布情况详见(图3-1-4)。(数据统计截止时间为2016年8月31日)。
 
 
 
3-1-4:2016届毕业生就业地域分布情况
 
 
 
 
二、毕业生就业满意度分析
高校毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业工作质量的重要指标之一,根据我院毕业生反馈对已落实工作的满意度调查结果详见(图3-2-1)。从图中可以看出,57.15%的毕业生对已落实的工作很满意;40.21 %的毕业生对已落实的工作比较满意;2.64%的毕业生对已落实的工作不满意。毕业生就业满意度的结果详见(图3-2-1)。(数据统计截止时间为2016年8月31日)。
 
 
 
 
3-2-1:2016届毕业生就业满意度情况
 
 
 
三、毕业生就业专业相关度
从毕业生反馈的专业对口度的结果从图3-3-1可以看出,60.00%的毕业生表示工作岗位与专业很对口;34.89%的毕业生表示比较对口; 5.11%的毕业生表示不对口。毕业生就业专业相关度情况详见(图3-3-1)。(数据统计截止时间为2016年8月31日)。
             3-3-1:2016届毕业生就业专业相关度情况
 
 
四、毕业生薪酬水平及薪酬满意度分析
从毕业生反馈对已落实的工作薪酬结果从图3-4-1中可以看出,月薪在2000—3000元比例最高,为46.55%,其次月薪为3000—4000元,比例为31.39%,月薪比例最低的是4000元以上,占比22.06%。毕业生薪酬情况详见(图3-4-1)。(数据统计截止时间为2016年8月31日)。
 
3-4-1:2016届毕业生薪酬情况
 
 
从毕业生反馈对已落实的工作薪酬满意度的结果从图3-4-2中可以看出,31.15 %的毕业生对已落实的工作薪酬满意度为很满意;46.21%的毕业生对已落实的工作薪酬满意度比较满意;22.64%的毕业生对已落实的工作薪酬满意度不满意。毕业生薪酬满意度情况详见(图3-4-2)。(数据统计截止时间为2016年8月31日)。
 
3-4-2:2015届毕业生薪酬满意度情况
 
 
五、用人单位对学校毕业生的满意度
用人单位对毕业生满意度情况分为很满意、比较满意、一般、基本满意、不满意五大类。其中61.41%的用人单位对我院毕业生表示很满意;19.22%的用人单位对我院毕业生表示比较满意;8.53%的用人单位对我院毕业生满意度一般;8.13%的用人单位对我院毕业生表示基本满意;2.71%的用人单位对我院毕业生表示不满意。用人单位对毕业生满意度情况详见(图3-5-1)。(数据统计截止时间为2015年8月31日)。
3-5-1:用人单位对毕业生满意度情况
 
 
第四部分:毕业生就业发展趋势
 
一、毕业生规模发展趋势
根据学院提供的2014届、2015届、2016届毕业生的相关数据,统计得出我院近三届毕业生的规模情况,毕业生的规模发展趋势详见(图4-1-1)。
 
4-1-1:毕业生的规模发展趋势(单位:人)
 
二、毕业生就业率发展趋势
学院2014届毕业生总体就业率为91%;2015届毕业生截止毕业生离校时的初次就业率为83.56%,截止2016年12月31日的就业率为91.02%。
我院近三届毕业生就业率保持逐年上升趋势。近年来,随着国内外市场经济和就业环境等因素的影响,各高校都面临着严峻的就业形势。我院始终将深化教育教学改革,创新专业结构,提高人才培养质量,增强毕业生就业竞争力作为核心工作,人才培养模式紧贴社会需求,就业工作紧贴社会市场导向,打造成教育、管理、指导、服务、保障于一体的就业工作体系,从而促进了毕业生充分就业和高质量就业。
 
第五部分:毕业生就业对教育教学的反馈
 
   根据学院就业质量年度报告各项结果的数据分析和对毕业生的就业各项数据分析的调研统计,毕业生就业状况对学院招生、专业设置和人才培养模式影响特别大,学院坚持“招生、培养、就业”三位一体紧密结合,建立联动机制,实现有效预警。
一、毕业生就业状况对招生工作的影响
    学院依据社会需求变化,梳理归纳毕业生在就业核心竞争力、岗位适应度和用人单位满意度等方面的优势与不足,充分掌握就业市场信息,建立招生计划调整与就业工作成效联动的机制,切实有效的发挥就业杠杆作用,确保专业设置的合理性、实效性。突出“出口决定入口、就业体现水平”的办学规律。
二、毕业生就业状况对专业设置工作的影响
    市场需求是高校培养人才过程中进行专业设置的“风向标”,学院就业工作以社会市场需求为导向,按照市场发展趋势,充分发挥重点专业学科优势,学院以信息技术为主,工、管、经综合发展,进一步优化专业体系和结构,动态调整省际间专业招生计划。
三、毕业生就业状况对人才培养工作的反馈
    学院先后多次出台人才培养方案,以创新人才培养模式为切入点,广泛了解用人单位的需求。以专业岗位所需的知识和技能为目标,调整课程设置,以专业课程为主,以公共基础课程为辅,使学生提前建立就业观念,明确就业方向。大力加强专业实践教学,形成课堂实验-校内实训-校外顶岗实习的阶段式培养体系,确保人才培养质量。
 
第六部分:存在问题及改进措施
 
一、加强创新创业教育建设
    大学生创业教育是高等教育领域改革的重点内容,2015年1月28日,李克强总理主持召开国务院常务会议,确定支持发展“众创空间”的政策措施,培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队,扩大就业,打造经济发展的新动机。我院创新创业教育模式和创业实践平台建设正在探索阶段,学生创新创业意识淡薄,创业精神和创业能力需进一步加强,同时学院需不断的鼓励支持大学生创业,通过制度的完善,政府的整合,社会资源的利用,有效的扶持大学生创新创业。
二、优化就业指导工作,提高就业指导队伍专业化水平
学院需进一步加强毕业生思想政治教育,提高毕业生就业观念,掌握毕业生的就业期望,大力宣传毕业生去基层就业的理念,积极鼓励面向中小微企业就业及跨区域就业。加强应征入伍的宣传,通过去基层就业,才能锻炼学生自身素质,实现人生价值。进一步加强就业指导与职业生涯规划教育,不断增强就业工作的目的性,提高就业师资队伍的就业指导工作和服务水平,使就业工作日常化,常态化,全程化,达到就业工作的实效。
进一步加强就业指导工作的队伍建设,保障就业工作的有序进行,学院应鼓励专兼职就业指导教师积极创新创业教育课程培训、全国高校就业指导人员系统培训等活动,为就业指导教师提供更多的学习、交流、和考察的机会,拓宽视野,确保提高就业指导教师的业务素质和业务水平。
三、不断建设实习基地和开拓高质量的就业市场
随着学院生源质量的不断上升,毕业生就业期望值逐渐提高,高质量的就业单位需求逐年加大,亟需提高高质量的就业市场的开发速度,充分满足毕业生需求。学院需整体规划,分步实施,重点突破,重点建设多学科的实习基地及东北地区乃至全国高质量的就业市场,结合专业方向,全方位服务于毕业生的就业需求。
 
结语
 
     2016年,长春信息技术职业学院在上级部门的高度重视和关怀下,在学院党委的正确领导下,在学院各个部门的关心和通力配合下,毕业生就业工作在市场开发、就业指导等方面取得了一定的突出效果,没有辜负社会和毕业生的期望,毕业生实现了充分、高质量的就业。
2016年,学院继续推行“校企合作、工学结合”的培养模式,树立以服务为宗旨,以就业为导向,以特色求发展,以能力赢市场的办学理念,形成面向信息科技、面向高新企业输送人才的办学特色。继续强化招生、教学、就业的良性互动,不断提高毕业生就业竞争力,加大鼓励大学生自主创业,以创业带动就业。认真做好2016年的就业工作。为把学院建设成为具有鲜明特色与优势、在省内外和全国都有一定影响的普通高职院校而努力奋斗。
 
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2016-12-23